El ambiente como tercer educador: cómo revisar el aula de infantil

Cómo está organizada el aula también educa. Revisarla ayuda a ver qué facilita el juego y qué lo dificulta.

En el enfoque de Reggio Emilia, el ambiente tiene un papel importante junto a las relaciones y la documentación. Decir que el espacio educa es una invitación a mirar cómo influye en el día a día.

Una estantería baja permite elegir. Un paso demasiado estrecho complica moverse. Cómo colocamos el aula dice mucho de lo que esperamos que los niños y niñas puedan hacer por sí mismos.

Un aula bonita no siempre funciona. Si los materiales están fuera de su alcance o hay demasiadas cosas a la vez, el espacio estorba más de lo que ayuda.

Prueba a ponerte a su altura y recorrer sus caminos. ¿Encuentran lo que buscan? ¿Hay un lugar para descansar del movimiento? ¿Tienen sitio las distintas formas de moverse y de participar?

Después, haz un cambio pequeño y observa qué pasa. Quitar materiales o despejar una zona te dará pistas para seguir ajustando.

El ambiente no sustituye al adulto. Necesita a alguien atento que mire lo que pasa y revise sus decisiones.